Serão realizadas atividades de concepção, instalação e manejo de jardins polinizadores para atrair e sustentar agentes polinizadores (abelhas, borboletas e outros insetos). Junto a estes jardins, serão instaladas colmeias de abelhas sem ferrão (ASFs) em parceria com a CooperAbelhas (Cooperativa de Produtores e Criadores de Abelhas de São Carlos), onde já existe sistema agroflorestal, favorecendo um ambiente adequado para implementação piloto. Durante a construção dos jardins e o manejo das abelhas serão desenvolvidas competências pedagógicas por meio de encontros educativos e treinamentos, nos quais a interação dos participantes será igualitária e inclusiva ocorrendo em escolas e espaços públicos. Na cidade de São Carlos, este projeto pode trazer grandes benefícios para além dos ambientes escolares, já que lida com amplo leque de aprendizagens e a possibilidade de construção de espaços que promovem impactos ambientais positivos. Além disto, estudantes da USP podem ampliar o aprendizado e atuar em atividades com um público externo à universidade e que são baseadas em valores, princípios e práticas de Economia Solidária: auxiliar na sistematização de experiências vivenciadas, melhoria de registros (desenvolvimento de aplicativos) e controle – por meio de registros fotográficos, depoimentos, vídeos – organização/divulgação em ações de coleta, processamento e comercialização do mel e de outros produtos – própolis, pólen, cera, produtos derivados para usos múltiplos. A partir deste projeto, pretende-se ampliar a instalação de jardins polinizadores em diferentes ambientes, tais como escolas, comunidades e praças.

A atividade compreende a ministração e a monitoria de cursos de difusão no formato híbrido (online e presencial), ministrados pelo grupo de extensão Fellowship of the Game no primeiro semestre de 2026. Os minicursos abordam vários temas sobre o desenvolvimento de jogos, permitindo que os participantes desenvolvam projetos simples sobre os conteúdos ministrados. Por outro lado, os alunos que integram a AEX terão a oportunidade de aplicar os conceitos aprendidos nos cursos de graduação. Os alunos selecionados para AEX atuarão como professores ou monitores dos cursos, preparando aulas e materiais relacionados. Os alunos realizarão atividades relacionadas a esta AEX no período de 01/05/2026 a 01/08/2026. A carga horária total dos alunos será de 16 h. O professor responsável terá uma carga total de 6h.

O projeto Dream Gap, visa reduzir a “lacuna de sonhos” nas engenharias, promovendo espaços de diálogo inspiradores e intergeracionais entre alunas da rede pública, pesquisadoras, profissionais e estudantes de graduação da EESC/USP. O termo “Dream Gap” refere-se à diferença entre os sonhos das meninas e as barreiras impostas por estereótipos de gênero, especialmente em áreas historicamente masculinizadas como engenharias e ciências exatas. A atividade aqui descrita é uma Roda de conversas, que faz parte das diversas atividades que compõem o projeto Dream Gap. As Rodas de Conversa utilizam metodologias ativas para criar ambientes seguros, acolhedores e horizontais, estimulando a escuta, troca e empoderamento. As discussões abordam o papel da educação na construção de sonhos, os desafios na escolha de carreiras em STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e os caminhos para a realização profissional. A iniciativa fortalece a parceria entre universidade e escola, ampliando seu alcance por meio de atividades contínuas. As Rodas ocorrem em dois formatos: uma primeira na universidade, com uma visita de alunas da escola estadual Dr. Álvaro Guião (do 9º ano ao 3º ano do ensino médio), e quinzenalmente na escola, conforme seu calendário. As Rodas serão promovidas e organizadas pelas alunas de graduação, havendo um convite para participação especial de docentes ou profissionais da área. Poderão ser utilizadas diversas ferramentas de apoio, como gamificação, por exemplo, de forma a nortear os diferentes temas abordados.

A ONG Projetando o Futuro (http://projetandoofuturo.org, CNPJ 28.144.819/0001-41) é uma Organização Não Governamental filantrópica sediada no bairro Santa Angelina, ao lado do Campus 2 da USP em São Carlos, que atende crianças de 8 a 17 anos em situação de vulnerabilidade social, com o objetivo de promover a educação para apoiar o ingresso dos estudantes ao mercado de trabalho e alterar os destinos de nossa sociedade. A ONG promove atividades aos sábados (manhã e tarde), que envolvem disciplinas variadas. O objetivo deste projeto de curricularização de extensão é trazer às crianças atendidas pela ONG conhecimentos nas áreas de Ciências, Matemática e Computação, ministrados pelos estudantes universitários dos diversos cursos da USP em São Carlos, não apenas como forma de reforço escolar, mas também com o objetivo de despertar o interesse dos estudantes pelo conhecimento, e motivá-los a identificar na educação uma forma de ascensão social. A atividade também visa promover o convívio das crianças atendidas pela ONG com estudantes universitários, com o objetivo de estimulá-los e instigá-los ao aprendizado e busca por conhecimento. As atividades serão organizadas em dois períodos de aulas de 1:30 de duração, com intervalo de 30 minutos entre elas, totalizando 3 horas de atividade por sábado. As aulas serão realizadas em duplas, e visam atender até 4 turmas formadas por 6 a 12 alunos de semelhante faixa etária, que podem ser oferecidas no período da manhã ou tarde. A ONG pode destinar de 4 a 8 aulas neste formato por sábado, dependendo da demanda de voluntários para este projeto. As aulas versarão sobre temas de diversas disciplinas de Ciências, Matemática e Computação, adequadas para cada faixa etária, trabalhadas junto à coordenação pedagógica da ONG. A ONG dispõe de salas de aula e também de um Laboratório de Informática para ensino de conteúdos ligados à computação, que os universitários terão acesso para adequação e ambientação antes do início das atividades.

Nesta atividade, os alunos desenvolvem, em grupo e sob orientação docente, um projeto de Engenharia de Tráfego a partir de um problema real, prospectado junto a uma secretaria municipal, associação de moradores ou outro organismo da sociedade civil. O projeto final é submetido à avaliação dos docentes responsáveis e de membros da entidade parceira.

Os estudantes USP desenvolverão uma série de atividades buscando a aplicação gradativa dos conceitos teóricos de programação e, também, manter a motivação do público alvo. As atividades poderão ser desenvolvidas utilizando a linguagem Scratch, Python ou robótica, de acordo com a faixa etária e o interesse da turma e da escola. As vagas para os alunos USP serão divididas entre cada umas das 3 propostas acima, sempre priorizando os interesses da escola. A atividade será desenvolvida a cada semestre e as tarefas previstas para os alunos USP incluem planejamento, elaboração de material e ministração de aulas nas escolas. A seguir, apresentamos uma aula modelo, conforme referência [2] nas quais serão baseadas as aulas elaboradas pelos estudantes. &x2022; Aula 1: tem como objetivo apresentar o conceito de algoritmo, realizando uma dinâmica nomeada &x201c;Algoritmo no Papel&x201d;. A dinâmica usa um tabuleiro e uma folha de resposta. No tabuleiro, o aluno pode desenhar de forma livre, pintando os quadrados que desejar. Em seguida, o aluno deve preencher a folha de respostas com um algoritmo, uma &x201c;receita&x201d;, para reproduzir o desenho no tabuleiro. A turma deve trocar os tabuleiros entre si e tentar reproduzir um algoritmo que recrie o desenho do colega. Esta aula tem como objetivo apresentar o conceito de algoritmo como uma forma de &x201c;receita&x201d;: por meio dessa receita, o cozinheiro, que faz o papel do computador, poderá ler e reproduzir os passos, ou seja, um &x201c;programa&x201c;. Esta atividade será oferecida para aproximadamente 80 estudantes do ensino fundamental durante o ano letivo.